DOM UČENIKA

Dom za učenike Škole osnovan je 15.septembra 1956.

Dom učenika je vaspitno-obrazovna ustanova u kojoj se obezbeđuju smeštaj, ishrana, uslovi za učenje, završavanje školskih obaveza i vaspitni rad, kulturni, zabavni i sportski život učenika koji pohađaju školu van mesta njihovog stalnog boravka. Dom je pedagoški oblikovana sredina i zajednica koja se oslanja na akcioni potencijal učenika i koja za svoju osnovnu delatnost ima vaspitanje koje se dešava u interakciji između učenika, vaspitača i učenika, stručnih saradnika i svih koji čine socijalni ambijent Doma.

 prostorije doma učenika

MATERIJALNA OSNOVA RADA DOMA

Dom raspolaže sa tri objekta (zgrade) namenjenih za smeštaj učenika: muški deo doma, ženski deo doma i kuhinja sa trpezarijom.

Domska zgrada je sagrađena 1956. godine. Zgrada nije namenski građena, pa samim tim ima manjkavosti u odnosu na savremene zahteve i normative za domove. Objekat je u potpunosti renoviran 2000.  godine, čime su uslovi boravka u Domu dovedeni u stanje koje obezbeđuje pristojne uslove za ostvarivanje načela sadržaja vaspitno-obrazovnog rada.

Krajem  jula 2004. godine završena je nadogradnja Doma škole za smeštaj učenika, čime je kapacitet Doma dostigao 110 mesta.

Domski prostor podeljen je na četiri funkcionalne celine: kuhinja sa trpezarijom, muški deo Doma i centralni deo sa dve lamele od kojih su u jednoj smeštene devojke a u drugoj momci.

Sadašnja stambeno korisna površina u Domu iznosi oko 1.200 m², a struktura smeštajnog i drugog prostora je sledeća:

Učionica ima ulogu prostorije opšte namene. U njoj  se odvija vaspitni rad sa učenicima, organizuju se časovi učenja i služi kao TV sala.

Učenici Doma koriste, po potrebi i prema mogućnostima, salu za fizičko vaspitanje i učionice škole.

Radno vreme

Unurašnja organizacija rada Doma usklađena je prema trajanju školske godine, radu škole i potrebama učenika smeštenih u Dom.

Rad vaspitača je organizovan u četiri smene – 1. smena 07:00-13:00, 2. smena 10:00 – 16:00,treća 16:00-22:00 i četvrta 22:00 – 07:00. Upravnik Doma radi u prvoj smeni, a po potrebi i duže. Rad ostalih radnika usklađen je vremenskoj artikulaciji nastave u školi.

Struktura 40 časovne radne nedelje vaspitača

Realizacija navedenih sadržaja ostvarivaće se tokom cele školske godine, na bazi godišnjih i mesečnih planova rada.

KAPACITET DOMA

Dom raspolaže kapacitetom od 20 soba, od čega 13 soba za dečake i 7 soba za devojčice.
Pored toga, Dom raspolaže sa jednom učionicom i 2 prostorije za rad sa vaspitnom grupom.
Na smeštaju i ishrani u Domu će biti smešteno 120 učenika.

ISHRANA UČENIKA

Jelovnik korisnika usluga biće usklađen sa normativima ishrane učenika u ustanovama učeničkog i studentskog standarda. Obezbediće se da jelovnik kvantitativno i kvalitativno zadovolji potrebe učenika. Svi učenici Doma imaće obezbeđena tri obroka tokom cele školske godine.
Dom će obezbediti odgovarajuće sanitarno-hemijske i epidemiološke uslove za rad kuhinje, što će periodično kontrolisati nadležna služba.

ZDRAVSTVENA ZAŠTITA

Zdravstvenoj zaštiti učenika u Domu biće poklonjena puna pažnja, pre svega zato što se radi o deci bez  direktne roditeljske brige i nadzora. O zdravstvenoj zaštiti dece brinuće radnici Doma u saradnji sa lekarima iz Doma zdravlja u Požegi.
Prioritetan značaj je dat preventivnom delovanju, koje će se realizovati kroz:
 kontrolu opšte i lične higijene
 kontrolu higijene soba
 kontrolu i organizaciju redovne zamene posteljine
 kontrolu higijensko-sanitarnih uslova u mokrim čvorovima i kupatilima
 kontrolu higijensko – sanitarnih uslova rada u kuhinji na pripremi hrane, kao i kontrolu zdravstvenog stanja radnika koji rade sa namirnicama.

Dokaze o zdravstvenom stanju učenici prilažu prilikom konkurisanja u Dom.



RASPORED  DNEVNIH AKTIVNOSTI UČENIKA DOMA

ORGANIZACIJA VASPITNOG RADA

Organizaciju vaspitnog rada određuju opšta i interna usmerenost  za unapređivanje vaspitnog procesa i njegove efikasnosti za svestrani razvitak ličnosti, prihvatanje savremene tehnologije rada  i uslova u kojima će učenik biti istinski subjekat, neposredni učesnik odlučivanja o pitanjima života i rada, saradnik i aktivni učesnik u procesu vaspitanja.

Ciljevi vaspitnog rada u Domu
 Oblast učenja
Osnovni cilj vaspitnog rada u oblasti učenja je postizanje optimalne školske uspešnosti. Iz njega proizilaze specifični ciljevi:
- razvijanje radnih navika
- razvijanje opšte kompetentnosti učenika
- formiranje obrazca kooperativnog ponašanja.
 Oblast razvijanja ličnosti i socijalnog saznanja
Ova oblast vaspitnog rada ima za cilj razvoj autonomne, kompetentne, odgovorne i kreativne ličnosti, otvorene za dijalog, koja poštuje sebe i druge. Realizovaće se kroz više nivoa:
- olakšavanje adaptacije na Dom
- podsticanje socijalne interakcije
- podsticanje razvoja svesti o sebi
- podsticanje i pronalaženje optimalnih strategija za rešavanje individualnih problema i kriza
- podsticanje socijalnih saznanja i socijalnih odnosa
- razvijanje komunikkativnih sposobnosti i konstruktivnog rešavanja sukoba
- formiranje autonomne moralnosti, izgrađivanje sistema moralnih i drugih vrednosti.
 Oblast slobodnog vremena
Osnovni cilj vaspitnog rada je razvoj ličnosti, odmor, zabava i razonoda.

Programski zadaci i sadržaji vaspitnog rada u Domu

Ciljevi vaspitnog rada u Domu biće ostvareni kroz realizaciju programskih zadataka i sadržaja, koji proizilaze iz ciljeva vaspitno obrazovnog rada, a uz korišćenje odgovarajućih oblika i metoda rada.

Oblici i metode vaspitnog rada u Domu

Dominantni oblici rada u Domu su individualni rad, rad u parovima, rad u malim grupama i rad sa vaspitnom grupom kao celinom.
Zavisno od oblika rada, koristiće se različite metode rada: metoda razgovora, uveravanja, podsticanja, sprečavanja, predavanja, demonstracije i sl.

STRUČNO USAVRŠAVANJE ZAPOSLENIH

Zakonska i pedagoška obaveza nastavnika i stručnih saradnika je da se stalno stručno usavršavaju radi uspešnije realizacije programa obrazovno-vaspitnog rada, a realizovaće se kroz individualno stručno usavršavanje, kroz rad u stručnim organima i obaveznom prisustvu stručnim seminarima, kao i kroz permanentno individualno praćenje stručne i pedagoške literature. Plan usavršavanja kadrova ne možemo precizirati ali škola najveći prioritet usavršavanja u modernizaciji obrazovno - vaspitnog rada beleži u prisutnosti na nivou Opštine i nivou Republike.